A parlamentar estadual Maria Victoria, filiada ao PP, defende a criação de uma estrutura de educação bilíngue na rede pública paranaense como próximo desdobramento de sua atuação na área de ensino de idiomas. A iniciativa busca levar aos alunos da rede pública estadual e municipal as mesmas oportunidades educacionais atualmente restritas às instituições particulares, permitindo que localidades do interior do Estado também tenham acesso a essa formação.
O projeto representaria um avanço do Inglês Paraná Kids, programa estadual que antecipou o ensino de inglês nos primeiros anos do ensino fundamental. Maria Victoria atuou como uma das principais articuladoras do Inglês Paraná Kids, apresentando ao Governo do Estado uma proposta que combinava capacitação de educadores com fornecimento de material didático apropriado. Com apoio do então presidente da Assembleia Legislativa, Alexandre Curi (REP), e dos demais deputados estaduais, foi viabilizado o repasse de R$ 70 milhões para execução daquela iniciativa.
A nova proposta de escolas bilíngues será implantada de forma gradual e regionalizada, partindo de unidades-piloto em diferentes regiões paranaenses. A estratégia inclui qualificação de professores, elaboração de material pedagógico específico, monitoramento de desempenho e ampliação progressiva do alcance. Esse modelo garante que a expansão ocorra de maneira planejada e com qualidade educacional estabelecida desde o início.
Conforme apresentado pela deputada, o domínio de uma segunda língua transcendeu a categoria de diferencial profissional, consolidando-se como competência essencial para o mercado de trabalho nacional e internacional. A proposta considera que crianças bilíngues desenvolvem maiores possibilidades de oportunidades profissionais e acadêmicas futuras, independentemente do contexto econômico ou localização geográfica em que residam.
A iniciativa integra o conjunto de prioridades que Maria Victoria pretende desenvolver nos próximos quatro anos de mandato. A deputada sustenta que a educação representa o instrumento mais eficaz para transformação geracional e que o Paraná possui capacidade comprovada de inovação nesta área, podendo estabelecer-se como referência nacional em programas de educação pública bilíngue.
